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構建SAT閱讀思維 攻克閱讀難題

2018-05-04 來(lái)源:思潤教育
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摘要:SAT考試不僅考察考生的學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)能力與學(xué)術(shù)素質(zhì),同時(shí)還檢測考生的學(xué)術(shù)態(tài)度??忌趨⒓覵AT考試時(shí),答錯題目要扣分。下面天道小編為大家具體介紹如何構建SAT閱讀思維,攻克閱讀難題,希望對大家有所幫助。

  SAT考試不僅考察考生的學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)能力與學(xué)術(shù)素質(zhì),同時(shí)還檢測考生的學(xué)術(shù)態(tài)度??忌趨⒓覵AT考試時(shí),答錯題目要扣分。下面天道小編為大家具體介紹如何構建SAT閱讀思維,攻克閱讀難題,希望對大家有所幫助。

  SAT閱讀標準全稱(chēng)應該是CriticalReading,翻譯過(guò)來(lái)叫批判性閱讀,其中具體包含兩個(gè)部分,分別是SentenceCompletion和Passage-basedreading,其實(shí)無(wú)論是前者句子填空題,還是后面的批判性閱讀,歸根結底就是對于SAT詞匯背后的深刻理解和在具體語(yǔ)境中的靈活運用,下面我用一道SAT填空題去證明我的觀(guān)點(diǎn)。

  Since establishing the Children’sDefenseFund in 1973, Marian Wright Edelman hasbeenan()advocate, steadfast and constant.

  unwitting

  unswerving

  inhibiting

  elusive

  antagonistic

  下面用流程解題的方式展現考生在做這樣題目時(shí)思維上應該怎么攻克。

  Step1:提取句子核心,排除無(wú)用信息。一句話(huà)既然能在SAT考試中成為考試點(diǎn),究其原因有二,其一是此句話(huà)一定是傳遞了作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度或者情感;其二,此句話(huà)一定是表現一個(gè)重要的邏輯思維關(guān)系。所以根據這個(gè)原則我們就知道sinceestablishingthe Children’s Defense Fundin1973是相對次要信息,因為這句話(huà)就是一個(gè)informativefact(事實(shí)),里面并沒(méi)有發(fā)現作者明顯觀(guān)點(diǎn)或者邏輯,那么就可以省略這半句話(huà),而后面的信息一定是重要解題點(diǎn)了。

  Step2:合理運用文中觀(guān)點(diǎn)或者邏輯確定所填詞匯的大概意思。MarianWrightEdelman has been an——advocate, steadfastandconstant.那么這里其實(shí)就是判斷MarianWrightEdelman到底是什么樣的advocate(支持者),很明顯要選的答案應該是steadfastandconstant近義詞,這里使用的技巧就是平行解釋技巧。

  Step3:選擇選項,注意選項之間的區分。這里題目要我們選擇的答案是steadfast和constant的近義詞,我們都知道,這兩次詞都指的是穩定連續的意思,那么結合語(yǔ)境就應該是指堅持不懈地擁護和支持某種觀(guān)點(diǎn),那么正確答案應該是選擇B了,因為swerving的意思就是轉變方向的意思,那么這個(gè)單詞前面加上一個(gè)un,意思肯定就是不變的意思了,正好符合原句要求,想到這里考生必能從容選擇。

  其實(shí)做填空題我一直認為是記憶SAT詞匯最好的方式之一。究其原因有二:

  1、題目本身就構建了SAT一種思維和語(yǔ)境,這樣詞匯做完其實(shí)就知道了其在具體SAT語(yǔ)境下的使用,那么也就擺脫了詞匯只知道中文意思,卻不知考試運用的尷尬局面了。

  2、選項設置體現詞匯屬性,咱們國家有句話(huà)說(shuō)得很有道理,叫做“物以類(lèi)聚,人以群分”,那么在SAT閱讀考試中其實(shí)也是一個(gè)道理,考官希望我們可以把握選項的類(lèi)型屬性,它們有的是可以類(lèi)聚,比如例題中的unwitting和elusive都是模糊,沒(méi)有主見(jiàn)的意思;它們有的可以群分,比如這里inhibiting和antagonistic也都有反對的意思,而正確答案unswerving表面看似是有否定前綴的負面詞匯,其實(shí)本質(zhì)意思卻是堅定的意思,unswerving其實(shí)和這道題目中的其他4個(gè)選項都是不能類(lèi)聚也不能群分,而滿(mǎn)足題意的唯獨就是這個(gè)積極向上的詞匯了。

  試問(wèn),如果每道題目考生都可以對選項進(jìn)行這樣的分類(lèi)分析,那么你還會(huì )去怕記憶SAT詞匯嗎?你還會(huì )為詞匯記憶時(shí)間不夠而抱怨嗎?顯然不會(huì )了,因為你每做一套題都能積累下來(lái)成百上千的SAT考試重點(diǎn)詞匯,并在你的腦海里形成了分類(lèi)的框架,再也不會(huì )遇到記了忘和忘了再記的低效率場(chǎng)景了。那么相信接下來(lái)你的SAT學(xué)習一定是充滿(mǎn)激情和希望的。

  其實(shí)我們在學(xué)習SAT的道路上最有效方法就是通過(guò)實(shí)戰做題提升自己的實(shí)力和考試感覺(jué),但是很多考生看了很長(cháng)時(shí)間的書(shū),背了一年的詞匯,做了十幾套甚至幾十套的題,也只是在表面上解決了問(wèn)題,相當于熱水止沸,只能是勞而無(wú)功,只有主動(dòng)地分析題目背后的考官出題思路和陷阱,構建一種SAT的考試思維,從根源上找出SAT閱讀考點(diǎn)之根源,從根本上解決SAT閱讀的難題,同學(xué)們做題的效率也會(huì )提高,信心也會(huì )加倍。

  以上便是如何構建SAT閱讀思維,攻克閱讀難題的相關(guān)介紹,非常詳細,希望對大家有所幫助。更多西安SAT培訓班信息及SAT備考資料獲取,請致電思潤培訓中心029-85381561或關(guān)注公眾微信號seeree_edu。

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